Translation for "d understand" to french

D understand

• d comprendre

Translation examples

d comprendre

To enhance developing countries' policy design, there was need for better (a) understanding of the appropriate policy mix and reforms for building competitive financial services and domestic supply capacity; (b) knowledge about factors affecting foreign financial institutions' decisions to enter/exit developing markets and attendant development implications; (c) data-collection and methodologies; and (d) understanding of developing countries' export opportunities.
61. Pour renforcer l'élaboration des politiques dans les pays en développement, il fallait: a) mieux comprendre le dosage de mesures et les réformes appropriés pour se doter de services financiers compétitifs et de capacités d'approvisionnement intérieur; b) mieux connaître les facteurs qui amènent des institutions financières étrangères à entrer sur des marchés en développement ou à en sortir, ainsi que les incidences de ces décisions sur le développement; c) améliorer la collecte des données et les méthodes correspondantes; et d) mieux comprendre les possibilités d'exportation des pays en développement.

In order to achieve that goal, the objectives of the working group were to: (a) understand the requirement for different satellite data for the mapping and monitoring of natural resources on various levels; (b) create a repository of the existing remote sensing-derived natural resources status maps; (c) create a database of models for the retrieval of essential biophysical parameters and predicting long-term changes in natural resources; (d) understand the impact of climate change on fragile ecosystems and the interaction of the environment and natural resources; (e) showcase the role of space technology in biodiversity assessment; (f) devise plans for capacity-building on space technology-based natural resources management; (g) create a website of information related to remote sensing data availability; (h) create a document of best practices by collecting information on various uses of space technology applications in natural resources management in different countries; and (i) collaborate with international organizations, such as GEO and ISPRS, with the aim of generating action plans for the sustainable development of natural resources.
Il s'est fixé à cette fin les objectifs suivants: a) comprendre le besoin de données satellitaires différentes pour la cartographie et la surveillance des ressources naturelles à divers niveaux; b) créer un registre des cartes sur l'état des ressources naturelles établies à partir des systèmes de télédétection; c) créer une base de données des modèles permettant d'obtenir des paramètres biophysiques essentiels et de prévoir l'évolution à long terme des ressources naturelles; d) comprendre les effets des changements climatiques sur les écosystèmes fragiles et l'interaction entre environnement et ressources naturelles; e) montrer comment les techniques spatiales contribuent à l'évaluation de la diversité biologique; f) élaborer des mesures de renforcement des capacités pour une gestion des ressources naturelles fondée sur les techniques spatiales; g) créer un site Web contenant des informations sur la disponibilité des données de télédétection; h) établir un document sur les meilleures pratiques en compilant des informations relatives aux diverses utilisations des applications des techniques spatiales dans la gestion des ressources naturelles dans différents pays; et i) collaborer avec les organisations internationales, telles que le Groupe sur l'observation de la Terre et la Société internationale de photogrammétrie et de télédétection, afin d'élaborer des plans d'action pour l'exploitation durable des ressources naturelles.

In the Learning Through Life-course, which is taught in grade 9, there is a separate chapter in the school book on how to take care of one's health with the topical units of: (a) defining factors that influence human health; (b) understanding the individual's responsibility on health; (c) the difference between eating and feeding; (d) understanding how to feed oneself in a healthy manner; and (e) risks of health such as alcohol, smoking and drugs.
En apprentissage tout au long de la vie, matière qui est enseignée en 9e année, un chapitre particulier du manuel scolaire est consacré à la manière d'entretenir sa santé à partir des unités thématiques suivantes: a) identifier les facteurs déterminants de la santé humaine; b) comprendre la part de la responsabilité individuelle en matière de santé; c) la différence entre manger et se nourrir; d) comprendre comment se nourrir d'une manière saine; et e) les risques sanitaires liés notamment à l'alcool, au tabac et aux drogues.