Traduzione per "state of education" a russo

State of education

• состояние образования

Esempi di traduzione.

состояние образования

60. HRCSL expressed concern about the poor state of education in Sierra Leone, as manifested by the poor performance of pupils in public examinations.
60. КПЧСЛ выразила обеспокоенность по поводу плохого состояния образования в Сьерра-Леоне, о чем свидетельствуют низкие показатели учащихся при сдаче государственных экзаменов.

An overview of the state of education in Latin America and the Caribbean, entitled "Education: An Agenda for the XXI Century - In Search of Human Development", will be published in 1998.
В 1998 году будет выпущен обзор о состоянии образования в Латинской Америке и Карибском бассейне, озаглавленный "Education: An Agenda for the XXI Century - In Search of Human Development" ("Образование: Повестка дня на XXI век - в интересах развития человека").

If the "snapshots" provided by the responses to the questionnaire are a reflection of the actual state of education in detention, States individually, in regions and globally must come together with the shared aim of fulfilling the right to education for persons in detention to a greater extent than now seems to be the case.
Если "моментальные снимки", представленные в ответах на вопросник, отражают фактическое состояние образования в местах лишения свободы, то государства в индивидуальном порядке, в рамках регионов и на глобальном уровне, должны еще более сплотиться по сравнению с тем, что наблюдается в настоящее время, для выполнения общей задачи осуществления права на образование лиц, находящихся в местах лишения свободы.

In the Latin America and the Caribbean region, together with the High-level Commission of Eminent Persons, UNDP helped to prepare, in consultation with, inter alia, the Inter-American Development Bank (IDB), the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and the World Bank, an overview of the state of education in the region.
19. В Латинской Америке и Карибском бассейне ПРООН совместно с Комиссией видных деятелей высокого уровня и в консультации, в частности, с Межамериканским банком развития (МБР), Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры и Всемирным банком участвовала в подготовке обзора о состоянии образования в регионе.

18. The general overview of the state of education in the region in 1997 points to the following severe and persistent problems: (a) low enrolment rates; (b) wide gender and regional disparities, which increase the higher one ascends the education ladder; (c) doubts about the relevance of the curriculum; (d) poor school infrastructure (school furniture and textbooks are insufficient, libraries lack books, teachers are not motivated and so on); and (f) the lack of resources even though member States make relatively high budgetary provisions for education.
18. Общий обзор состояния образования в регионе в 1997 году указывает на наличие следующих серьезных проблем хронического характера: a) низкий показатель зачисления; b) значительные различия по показателям для разных полов и регионов, которые еще более возрастают по мере повышения уровня образования; c) сомнительная ценность учебных планов; d) плохое обеспечение школ (в школах не хватает мебели и учебников, в библиотеках - книг, у учителей нет стимулов и т.д.); f) нехватка ресурсов, несмотря на относительно высокие бюджетные ассигнования государств на образование.

Its objectives include: (1) Collection, analysis and dissemination of up-to-date information on the state of education required by countries, regions and the international community to monitoring progress towards the goal of EFA; (2) provide regular assessments to help governments develop, review and amend national policies as necessary to ensure that the EFA goals are achieved in all countries as soon as possible; (3) Develop statistical systems in order to provide `early warnings' of possible failure to attain the long-term targets; (4) Develop interim targets positioned at carefully calculated intervals so that interim monitoring can take place and appropriate interventions can be implemented quickly and effectively.
В число ее задач входит следующее: 1) сбор, анализ и распространение обновленной информации о состоянии образования по запросу стран, регионов и международного сообщества с целью контроля за ходом работы по достижению целей ОДВ; 2) предоставление регулярных оценок для оказания помощи правительствам в разработке, обзоре и изменении национальной политики в случае необходимости с тем, чтобы как можно быстрее обеспечить достижение целей ОДВ во всех странах; 3) развитие статистических систем для обеспечения "ранних предупреждений" о возможной неудаче в достижении долгосрочных целей; 4) определение промежуточных целей, поставленных с учетом тщательно рассчитанных интервалов, с тем чтобы можно было проводить промежуточный контроль, а также быстро и эффективно вносить соответствующие коррективы.