Käännös "интеллектуальный навык" englanti

Интеллектуальный навык

• intellectual skill
• intellectual skills

Käännösesimerkit

intellectual skill

d) развивать интеллектуальные навыки в сочетании с духом поиска, а также способность критически и конструктивно анализировать возникающие проблемы;
(d) To develop intellectual skills combined with a spirit of inquiry and the capacity to analyse issues critically and constructively;

Интеллектуальные навыки: позволяет ли программа углубить знание и понимание, повысить способность к использованию, анализу, синтезу и оценке информации на темы аудита?
Intellectual skills: Does the programme increase knowledge, understanding, application, analysis, synthesis and evaluation of auditing topics?

В свете проблем, обусловленных демографическими тенденциями в развивающихся странах, и закрепленной в Декларации цели в отношении занятости среди молодежи важное значение будет иметь целенаправленное развитие новаторских и интеллектуальных навыков нового поколения.
Given the challenge of demographic trends in developing countries and the goal of the Declaration that focuses on youth employment, targeting the next generation of innovative and intellectual skills will be essential.

Интеллектуальные навыки: позволяет ли программа углубить знание и понимание, повысить способность к использованию, анализу, синтезу (комбинированное применение знаний в разных областях, прогнозирование и формулирование выводов) и оценке информации на темы бухгалтерского учета?
Intellectual skills: Does the programme increase knowledge, understanding, application, analysis, synthesis (to combine knowledge from several areas, predict and draw conclusions) and evaluation of accounting topics?

Интеллектуальные навыки: наряду с другими навыками, делается ли в программах для сертифицированных аудиторов акцент на углублении знания и понимания и повышении способности к использованию, анализу, синтезу (комбинированное применение знаний в разных областях, прогнозирование и формулирование выводов) и оценке информации на темы бухгалтерского учета и аудита?
Intellectual skills: In addition to other skills, do programmes for certified auditors emphasize the advancement of knowledge, understanding, application, analysis, synthesis (to combine knowledge from several areas, predict and draw conclusions) and evaluation of accounting and auditing topics?

В вышеупомянутом Плане действий также указывается, что все институты общества должны уважать и поддерживать усилия родителей и других попечителей по воспитанию детей и обеспечению заботы о них в семейном окружении, так как обычно именно в кругу семьи представители подрастающего поколения учатся развивать социальные, моральные и интеллектуальные навыки и вырабатывать отношение к труду, что позволяет им стать полноценными членами общества.
It is also stated in the Plan of Action mentioned above that all institutions of society should respect and support the efforts of parents and other caregivers to nurture and care for children in a family environment, since it is generally within the family that the members of the rising generation learn to develop the social, moral and intellectual skills and work ethic that enable them to become positive contributors to society.

168. Однако социолог Пьер Бурдье уже давно выявил наличие связи между школьным отсевом и социальной средой, призвав к проведению решительной политики в целях компенсации социальных неблагоприятных факторов: отсутствие наследия с точки зрения интеллектуальных навыков и знаний, в то время как они постоянно присутствуют в ожиданиях учебных заведений, представляется ему как один из факторов, объясняющих тот факт, что столь мало детей рабочих и крестьян получают доступ к учебе и к высшим должностям.
168. Yet at a very early stage the sociologist Pierre Bourdieu identified the existence of a correlation between school failure and social environment, calling for the implementation of proactive policies to offset social handicaps: the lack of inherited intellectual skills despite being an omnipresent and essential part of institutional expectations, seemed to him to be one of the basic explanations for the fact that so few children of workers and farmers acceded to higher education or to senior posts.