Käännös "main subjects" saksan

Main subjects

• hauptthemen
• hauptfächer

Käännösesimerkit

hauptfächer

His main subjects had been mathematics and physics, but as subsidiaries he had taken philosophy and musical appreciation.
Seine Hauptfächer waren Mathematik und Physik gewesen, aber als Nebenfächer hatte er Philosophie und Musik gewählt.

He would also have made an excellent addition to the school staff: main subject strategy, subsidiary subject Zamonian military history.
Er hätte sicherlich eine ausgezeichnete Lehrkraft für die Schule abgegeben: Hauptfach Strategie, Nebenfach Zamonische Kampfgeschichte.

In Greek, next to irregular verbs, special emphasis was placed on the syntactical connections as expressed by the particles. In Latin the onus rested on a clear and pithy style and, above all, on mastering the many refinements of prosody. In mathematics the main emphasis was on especially complicated solutions. Arriving at these solutions, the teacher insisted, was not as worthless for future courses of study as might appear, for they surpassed many of his main subjects in providing him with the basis for sober, cogent and successful reasoning. In order that Hans' mind not be overburdened and his spiritual needs not suffer from these intellectual exertions, he was allowed to attend confirmation class every morning, one hour before school. The catechism and the stimulating lessons by rote introduced into the young soul a refreshing whiff of religious life.
Im Griechischen wurde nächst den unregelmäßigen Zeitwörtern hauptsächlich auf die in den Partikeln auszudrückende Mannigfaltigkeit der Satzverknüpfungen Wert gelegt, im Latein galt es klar und knapp im Stil zu sein und namentlich die vielen prosodischen Feinheiten zu kennen, in der Mathematik wurde der Hauptnachdruck auf komplizierte Schlußrechnungen gelegt. Dieselben seien, wie der Lehrer häufig betonte, zwar scheinbar ohne Wert fürs spätere Studium und Leben, jedoch eben nur scheinbar. In Wirklichkeit waren sie sehr wichtig, ja wichtiger als manche Hauptfächer, denn sie bilden die logischen Fähigkeiten aus und sind die Grundlage alles klaren, nüchternen und erfolgreichen Denkens. Damit jedoch keine geistige Überlastung eintrete und damit nicht etwa über den Verstandesübungen das Gemüt vergessen werde und verdorre, durfte Hans jeden Morgen, eine Stunde vor Schulbeginn, den Konfirmandenunterricht besuchen, wo aus dem Brenzischen Katechismus und aus dem anregenden Auswendiglernen und Aufsagen der Fragen und Antworten ein erfrischender Hauch religiösen Lebens in die jugendlichen Seelen drang.