trained students - Перевод на Русский

Перевод для "trained students" на русский

Trained students

Примеры
Подобные фразы

Фразы в похожем контексте

Примеры перевода

обученные студенты

A school had been established to train students in public management, promote the civil integration of national minorities and teach the national language.

Было создано учебное заведение для обучения студентов государственному управлению, содействия гражданской интеграции национальных меньшинств и преподавания государственного языка.

698. As part of the training, students are taken on educational study tours to various historical places in India to provide them an opportunity to see the famous monuments, cave paintings and miniature.

698. В ходе обучения студенты совершают учебные поездки в различные исторические места Индии, что позволяет им увидеть известные памятники, наскальную живопись и миниатюру.

:: Innovative approach of CAC to train students to identify corrupt practices that led to investigation on allegations of misappropriation of public property by a Head of Department and other civil servants.

:: инновационный подход КБК к обучению студентов методам выявления коррупционной практики, благодаря которому были расследованы дела о предполагаемом неправомерном присвоении публичного имущества руководителем департамента и другими гражданскими служащими;

Experience in Japan had shown that trained students could quickly move to jobs in the large satellite industry and that their skills were also easily transferable to other industry sectors.

Опыт Японии показывает, что прошедшие профессиональное обучение студенты способны быстрее продвигаться по служебной лестнице в крупных компаниях по разработке и эксплуатации спутников и что приобретенные ими профессиональные навыки помогают им легче находить работу по профессии и в других отраслях производства.

The Committee noted that there were a number of national and international educational initiatives, activities and scientific missions aimed at using content, materials and applications unique to space activities for training students and teachers and for educating the general public on matters relating to outer space.

245. Комитет отметил реализацию целого ряда национальных и международных инициатив, мероприятий и научных программ в области образования, предусматривающих использование учебных планов, материалов и прикладных средств, присущих исключительно космонавтике, для обучения студентов и преподавателей, а также для просвещения широкой общественности по вопросам, касающимся космического пространства.

Appreciating the efforts being exerted by the Sudanese Government to advance this Institute and to ensure its continuity; furthermore appreciating the important mission fulfilled by the Institute in promoting the field of translation and training students and teachers in the areas of foreign languages and translation, thereby creating the possibility of balanced civilized dialogue that would satisfy the desired objectives of the Organization;

высоко оценивая усилия, предпринимаемые правительством Судана по оказанию поддержки этому Институту и обеспечению преемственности его деятельности; высоко оценивая также важную работу Института по популяризации письменных переводов и обучению студентов и преподавателей иностранным языкам и навыкам письменного перевода, что создает возможность для проведения сбалансированного цивилизованного диалога и достижения тем самым целей Организации,

The Committee noted that there were a number of national educational initiatives aimed at using content, materials and applications unique to space activities for training students and teachers, including the NASA Educator Astronaut Programme, Explorer Schools Programme and Explorer Institutes and the Science and Technology Scholarship Programme; "space camps" in Malaysia and the Republic of Korea; space science quizzes, rocket-launching and model rocket competitions; the Japan Aerospace Exploration Agency space education centre; the international space education board; the German Aerospace Centre "School Lab"; the Canadian space programme; and the Canadian programme for the professional development of educators.

218. Комитет отметил ряд национальных инициатив в области образования, направленных на использование учебных программ, материалов и прикладных областей знаний, присущих исключительно космонавтике, для обучения студентов и преподавателей, в том числе осуществляемые НАСА программу "Преподаватель - астронавт", программы "Исследователь" для школ и институтов и программу стипендий по изучению научно - технических дисциплин; "космические лагеря" в Малайзии и Республике Корее; викторины по космонавтике, соревнования по изготовлению и запуску моделей ракет; учебный космический центр Японского агентства аэрокосмических исследований; международный учебный совет по космонавтике; "Школьную лабораторию" Германского аэрокосмического центра; канадскую космическую программу и канадскую программу повышения квалификации для преподавателей.

239. Комитет отметил ряд национальных инициатив и мероприятий в области образования, предусматривающих использование учебных программ, материалов и прикладных средств, касающихся исключительно космонавтики, для обучения студентов и преподавателей, а также для просвещения широкой общественности по вопросам, касающимся космического пространства, в том числе инициативы и мероприятия, осуществляемые в рамках малайзийской программы "Ангкасаван" и информационно-просветительских программ по вопросам космонавтики; мероприятия Национального центра космических исследований (КНЕС) Франции; мероприятия Центра космического образования ДЖАКСА; мероприятия НАСРДА и Учебного центра космической науки и техники Нигерии; программу "Преподаватель-астронавт", программы "Исследователь" для школ и институтов; а также учебно-образовательные программы, осуществляемые Национальным управлением по исследованию океанов и атмосферы (НОАА) Соединенных Штатов, и мероприятия Корейского института аэрокосмических исследований (КАРИ).

The Committee noted that there were a number of national educational initiatives and activities aimed at using content, materials and applications unique to space activities for training students and teachers and for educating the general public on matters relating to outer space, which included the initiatives and activities of the Angkasawan and space awareness programmes of Malaysia; CONAE and the Mario Gulich Institute for Advanced Space Studies, both of Argentina; the Brazilian Space Agency and the Brazilian Society for the Advancement of Science; the Canadian Space Agency; the Iranian Space Agency; the Italian Space Agency; the General Organization of Remote Sensing of the Syrian Arab Republic; the JAXA Space Education Center of Japan; the National Space Research and Development Agency of Nigeria and the African Regional Centre for Space Science and Technology Education -- in English Language, also based in Nigeria; and the NASA Educator Astronaut Program and Explorer Schools Program, as well as the education programmes implemented by the Science, Engineering, Mathematics and Aerospace Academy of the United States.

240. Комитет отметил ряд национальных инициатив и мероприятий в области образования, предусматривающих использование учебных программ, материалов и прикладных средств, присущих исключительно космонавтике, для обучения студентов и преподавателей, а также для просвещения широкой общественности по вопросам, касающимся космического пространства, включая инициативы и мероприятия, осуществляемые в рамках малазийской программы "Ангкасаван", и информационно-просветительные программы Малайзии по вопросам космонавтики; мероприятия КОНАЕ и Аргентинского института космических исследований им. Марио Гулича; Бразильского космического агентства (БКА) и Бразильского общества углубленных исследований (СБПС); Иранского космического агентства; Итальянского космического агентства (АСИ); Общей организации Сирийской Арабской Республики по космическому зондированию; Учебного центра космической науки ДЖАКСА; Национального агентства космических исследований и разработок Нигерии и связанного с Организацией Объединенных Наций Африканского регионального учебного центра космической науки и техники, также находящегося в Нигерии; программы НАСА "Преподаватель-астронавт" и "Исследователь" для школ и институтов, а также учебные программы, осуществляемые Научной, технической, математической и аэрокосмической академией (СЕМАА) Соединенных Штатов; а также программы государственных ведомств и соответствующих организаций Южной Африки.

The Committee noted that there were a number of national educational initiatives and activities aimed at using content, materials and applications unique to space activities for training students and teachers and for educating the general public on matters relating to outer space, including: the initiatives and activities of the Malaysian Angkasawan Program and the space awareness program; the NASA Educator Astronaut Program, Explorer Schools Program and Explorer Institutes initiative, as well as the education programmes implemented by the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA); the Summer School Alpbach coorganized by the Austrian Aeronautics and Space Agency of the Austrian Research Promotion Agency (FFG), ESA and the national space agencies of all ESA member States, the BRITE Austria project and the Austrian Space Forum; the Space Awareness and Learning Program of the Government of Canada and the Canadian Space Agency; the Hungarian Space Research Group of Eotvos University and HUNAGI (a Hungarian spatial data interest community of 112 institutions and organizations in the field of geo-information); the Brazilian Space Agency (AEB) school programme; the ISRO Village Resource Centres; the JAXA Space Education Center; the Institute of Space Knowledge-based Development of Thailand under the auspices of the Geo-Informatics and Space Technology Development Agency (GISTDA); and the Korea Aerospace Research Institute (KARI).

249. Комитет отметил ряд национальных инициатив и мероприятий в области образования, предусматривающих использование учебных программ, материалов и прикладных средств, касающихся исключительно космонавтики, для обучения студентов и преподавателей, а также просвещения широкой общественности по вопросам, касающимся космического пространства, в том числе: инициативы и мероприятия, осуществляемые в рамках малайзийской программы "Ангкасаван" и информационно-просветительской программы по вопросам космонавтики; осуществляемые НАСА программу "Преподаватель - астронавт", программы "Исследователь" для школ и институтов, а также учебные программы, осуществляемые Национальным управлением по исследованию океанов и атмосферы (НОАА); летнюю школу в Альпбахе, организованную совместными усилиями Агентства аэронавтики и космических исследований Австрии, действующего под эгидой Агентства по стимулированию научных исследований Австрии (FFG), и национальных космических агентств всех государств - членов ЕКА, проект "BRITE Austria" и Австрийский космический форум; Программу космического просвещения и обучения, осуществляемую под эгидой правительства Канады и Канадского космического агентства; Группу космических исследований в Университете им. Этвёша в Венгрии и HUNAGI (сообщество, объединяющее 112 венгерских институтов и организаций, занимающихся вопросами геоинформации, которым необходимы пространственные данные); школьную программу Бразильского космического агентства (БКА); сельские ресурсные центры ИСРО; Учебный космический центр ДЖАКСА; Институт космических научных исследований Таиланда, действующий под эгидой Управления по вопросам геоинформатики и космического развития, и Корейский институт аэрокосмических исследований (КАРИ).