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In the twentieth century, decoding the motives behind speech-acts becomes one of the main constituents of a literary education, and one of its main claims to social relevance.
Im zwanzigsten Jahrhundert wird das Entschlüsseln der Motive hinter Sprechakten zu einem der Hauptbestandteile einer literarischen Bildung und einem ihrer hauptsächlichen Ansprüche auf gesellschaftliche Relevanz.
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